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[期刊论文] 作者：彭维崇,,
来源：甘肃教育 年份：2020
探究式教学法是通过设置一个问题情境,引导学生用相应的方法对问题进行分析、研究,找出问题的原因,以及解题的思路从而达到解决问题的目的。在探究的过程中教师需要对学生的...
[期刊论文] 作者：彭维崇,,
来源：新课程(下) 年份：2015
班级管理是落实高中教育目标的重要内容之一。有效的班级管理工作,不仅能保证教学活动的顺利进行,还能实现学生的全面发展。因此,高中班主任必须加强对班级管理工作的重视。...
[期刊论文] 作者：彭维崇,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：“问题教学法”是一种比较适合于物理教学的方法，也是新课程标准对物理教学方法提出的新要求。 关键词：情境问题；物理教学；策略 在中学物理教学中如何实施问题教学法呢？ 一、“问题教学法”中的情境创设 物理教学的过程应当是一个不断提出问题和解......
[期刊论文] 作者：彭维崇,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 图像信息有时是我们解决物理问题的唯一途径，有时也是我们解决物理问题的最简单直接的方法。若不从图像信息入手问题有时就没办法解决或解决方法复杂从而使解题的难度加大。获取图像信息不但在解决初中电学问题具有重要性，而且在解决其它物理问题也同样重要......
[期刊论文] 作者：彭维崇,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2019
摘要：运用问题教学策略可以有效地调动学生的思维能力，促进创新能力的提升。在新课标下教师在教学中采用问题教学策略，是培养学生主动探究的前提。因此，教师在初中物理课堂中要善于培养学生的问题意识，注重学生问题意识的培养，这对于学生物理核心素养的形成有着重要的......
[期刊论文] 作者：彭维崇,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
德育应该培养学生在个体道德生活和社会道德生活中学会自律，然而，青少年学生存在的问题表现在自我评价障碍、意志薄弱、人格障碍、挫折心理等。中国古代道德修养论中的“慎独”“主敬”与西方的“有得于内，无待乎外”，对培养学生自律能力方面有所启示，具体做法如下： ......
[期刊论文] 作者：彭维崇,
来源：语文周刊·高中教研版 年份：2011
一、了解、赏识学生 1．首先，要改变传统的教育本位论，蹲下身子去看待学生，明确教育是唤醒，而不是对学生的给予；其次，要注重营造好“大家”，做好“家长”民主管理。通过组织各种类型活动，引导学生主动参与，在活动认识自我；再次，教师要细心、耐心地帮助每一位学生，从细小处......
[会议论文] 作者：彭维崇,
来源：教师教育论坛（第三辑 年份：2019
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[会议论文] 作者：彭维崇,
来源：教师教育论坛（第三辑 年份：2019
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