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[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：陕西教育 年份：2004
低年级孩子的心思我们是知道的,他们喜欢新鲜的东西,而且喜欢持续的时间不长.对于深奥的、理性的、刻板的东西他们是厌烦的.针对孩子这样的心理,可以试些"花样"满足他们的心...
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：电镀与环保 年份：1995
本项研究是有关含胺体系中次五磷酸根和亚磷根根耗铈总量的测定，以迅速获得含胺化学镀液中亚磷酸根浓度。实验表明，反应混合物酸度的增加不仅能有效地抑制胺氧化，而且还能强烈地......
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：电镀与环保 年份：1995
Ａｇ＾＋对次亚磷酸根与Ｆｅ＾３＋的反应具有强烈的催化作用，在适宜的Ａｇ＾＋含量，Ｆｅ＾３＋／Ｈ２ＰＯ２＾－比值比及酸度等条件下，可将此催化反应用于含胺化学镀液中次亚磷酸根测定，从而提供一个简单，快速，无干扰的分析方法。......
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：小学教学研究：新小读者 年份：2009
南方中心小学曾经送礼成风。学生要换班，家长得送礼；学生要换个位子，家长要送礼；学生要想提高成绩，家长要送礼；学生要想评上“三好”学生、优秀班干之类，家长还得送礼……礼品成了个......
[期刊论文] 作者：徐丽金,,
来源：小学时代(教师) 年份：2011
如果问学生,科学课最有意思的是什么,学生肯定会异口同声地说:做实验。这也是科学课最吸引学生的地方。然而在学生轰轰烈烈的探究活动中,我们却看到不少学生眼神茫然,目光游...
[期刊论文] 作者：徐丽金,,
来源：小学时代(教师) 年份：2010
科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”随着课程改革的不断...
[期刊论文] 作者：徐丽金,,
来源：小学时代(教师) 年份：2010
科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学The standard of science curriculum state...
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：应用化学 年份：1994
粒径为０．０２－１０μｍ的半导体氧化锡粉末在真空中充分脱气和施加高于４０ＭＰＡ压力可获得重现性较好的直流电阻，无锑掺杂氧化锡粉末的直流电阻随试样冷却吸附的温度而异，讨论了多晶氧化锡粉末的结构......
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：南昌大学学报：工科版 年份：1993
为了再生以次亚磷酸盐为还原剂的无电解镀老化液，把硫酸钙加入含有EP络合剂的已失效的镀液中，以亚磷酸钙从溶液中析出沉淀，作者研究了影响老化液再生的一些因素，在最佳条件下，溶液......
[期刊论文] 作者：徐丽金,,
来源：语数外学习(高中英语教学) 年份：2014
新课程理念强调以生为本,注重开展因材施教,结合艺术班学情研究,探索自主学习模式下如何提升学生英语阅读能力的策略与方法,获得一定的实践心得,以求经验共享。一、艺术特长...
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
英语是一门注重在具体的语言环境中交际使用的而获得语感、语用能力的提升的学科.没有使用的语言环境,没有特定的人物、事件,那么,英语的学习效率是低下的.就高中英语教学而...
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：中学生英语·教师版 年份：2017
语篇理论是指在一系列的语段或者句子结构中，构成合乎语法的、语意连贯的语言整体，语篇包括以下几个方面内容：一是衔接，具体指语篇内部有形的网络，这也构成了篇章的表层结构；二是连贯，具体是指句子之间的内部逻辑关系；三是句际关系，句际关系包括了句子的连贯性与逻辑性；最......
[期刊论文] 作者：徐丽金,,
来源：校园英语 年份：2017
教学目标:1.让学生了解汉字的发展。2.使学生在小组活动中,学会相互协作。教学重难点:1.如何让学生根据汉字的形成方式来解释汉字的意义。2.学习在小组合作中如何提高英语。...
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 随着新课程改革的不断深入，高效课堂成为每一位教师追求的主题，“善教”和“乐学”是高效课堂的两个重要方面，值得每一位教师关注。 关键词： 高中英语 英语教学 善教 乐学 虽然新课程改革已经全面深入和展开，但是在一些高中英语教学中，传统的教学模式仍居......
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：南昌大学学报(工程技术版) 年份：1994
本项研究是有关含胺体系中次亚磷酸根和亚磷酸根耗铈（Ⅳ）总量的测定，以便迅速获得混合物中亚磷酸根浓度。根据不同酸度的实验结果发现，反应混合物酸度的增加不仅能有效地抑制胺氧......
[期刊论文] 作者：徐丽金,,
来源：语数外学习(高中版上旬) 年份：2015
在高中英语教学中,阅读教学课是举足轻重的课型。我们高中英语教师在阅读课教学过程中,应该改变传统观念,激发学生自主探究学习的兴趣,形成一套科学的阅读教学模式,让学生在...
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：校园英语·上旬 年份：2017
教学目标： 1.让学生了解汉字的发展。 2.使学生在小组活动中，学会相互协作。 教学重难点： 1.如何让学生根据汉字的形成方式来解释汉字的意义。 2.学习在小组合作中如何提高英语。 教学方法： “531”课堂模式下的小组合作，学生展示等教学形式。......
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：校园英语·中旬 年份：2017
教学目标： 1.通过阅读大致了解文莱，韩国、英国等一些国家有趣的文化风俗及现象。 2.学会比较，理解中国与其它国家的文化差异并能小组合作提高对文化的认识和领悟。 教学重难点： 1.了解外国的文化风俗，形成自主阅读兴趣。 2.有效小组合作，形成对各国文......
[期刊论文] 作者：徐丽金,
来源：中学英语园地·教学指导版 年份：2012
一、 高中英语研究性学习的作用 1. 有利于提高学生的课堂参与性 研究性学习同传统模式相比存在较大的区别，研究性课堂的开展，强调以学生为课堂教学工作的重心，老师负责制定相关研究课题，并引导学生开展相应的研究学习，在研究课题的过程中，达到巩固和强化教学内......
[期刊论文] 作者：徐丽金,,
来源：高考 年份：2016
在我区教育主管部门对中小学课堂教学中自主学习模式的重视、倡导和积极推进下,我们一线教师都加强了学生自主学习和探究学习生成方法的研究,确立了学生课堂学习的主体地位,...
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