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[期刊论文] 作者：徐会丰,
来源：江苏教育 年份：2008
我校小学英语教师严格遵守“听说在先、读写跟上”的教学原则，充分利用一切环境资源，加强口语教学，并逐步发展学生的综合语言技能。为了达到互相交流、共同进步的目的，近年来，我校每年都成功地举办了为期两个月的外语节活动。 一、充分利用校园环境。营造外语......
[期刊论文] 作者：徐会丰,
来源：江苏教育 年份：2014
早晨是学生记忆的黄金时间，在这段时间里拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，常常能起到事半功倍的效果，不仅能够培养小学生的英语语感、口语表达能力、良好的读书习惯，还能激发学生学习英语的兴趣。 在教学过程中，笔者发现这样一些现象：教师的早读管理较为随意，缺......
[期刊论文] 作者：徐会丰,
来源：东方教育 年份：2012
一、案例背景： 从心理学的角度来说，早晨是人的记忆最佳的时间，在这个时间朗读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。但在教学过程中，我发现这样一种情况：学生的早读情绪不高，虽然能做到大声朗读，却无激情，而且多数同学还表现出......
[期刊论文] 作者：徐会丰 陈士润,
来源：江苏教育 年份：2009
有这样一些学生，在记忆英语单词方面。虽然花了相当多的时间，但是一到拼写时他们不是少字母，就是字母前后顺序混乱。如何改变这部分学生记忆单词困难的现状呢? 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中有这样一篇文章，他在文中建议：“减轻学困生脑力劳动最有效的手......
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