搜索筛选:
搜索耗时0.0779秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：徐旭央,,
来源：教书育人 年份：2016
2010年底《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》颁布,规定明确要求,每位在职教师在每5年一个培训周期内,累计培训学时不得少于360学时。教师培训任务的完成与否还与...
[期刊论文] 作者：徐旭央,
来源：小学教学参考 年份：2005
目前，新课程标准的实施，使小学数学的课堂发生了可喜的变化。但在实践中，笔者发现了一个“时髦”的现象：学生上课不用课本，课本备受冷落。我们提倡创造性地使用教材，对教材进行二度......
[期刊论文] 作者：徐旭央,
来源：珠算与珠心算 年份：2020
“高原现象”是教育心理学中的一个概念,是一种在学习和技能形成中出现的常见现象。文章针对珠心算练习中学生出现的“高原现象”,进行了简单的成因分析,并提出了四个方面的...
[期刊论文] 作者：徐旭央,,
来源：山西教育(教育管理) 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：徐旭央,
来源：江苏教育 年份：2006
一、以“整体教学”为基础 学生经过6年的分散学习掌握了大量的数学知识，但这些知识对学生来说在很大程度上是一些“散装”的内容，还没有形成系统化、结构化的数学知识体系。学生对数学知识掌握的水平在很大程度上取决于总复习的系统整理。 1．突出数学知......
[期刊论文] 作者：徐旭央,
来源：江西教育C 年份：2016
摘 要：新入职教师是教师队伍中的一个特殊群体，他们正处于职业发展的起步阶段，如何帮助他们更好地成长是培训部门的重要任务。本文从当前新入职教师的特点，构建县域内协同创新的新入职教师培训策略，对协同主体的建议三个方面阐述。 关键字：培训策略 协同主体 创新......
[期刊论文] 作者：莫晓东,徐旭央,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2014
“多元联动、合作开放”的教师专业发展培训机制具有开放性、多样性、互动性和自主性等特征；可以采取依托高校、委托培训，引进资源、移植培训，整合资源、合作培训，开设讲坛、公益......
相关搜索：
