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[期刊论文] 作者：徐晶 刘丹,
来源：课程教育研究·下 年份：2015
【摘要】小学生对于习作有或多或少的认识，教师要指导学生搜集资料，积累语言材料，引导学生根据习作的要求用恰当的语言文字来表达自己的所见、所闻、所思。引导他们去倾听别人的习作，观察周围的生活，扩大他们的视角，使他们在习作中分享到生活的乐趣。 【关键词】习......
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