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[期刊论文] 作者：徐砚明,
来源：中国教研交流 年份：2010
摘要 在初中历史课堂教学过程中，巧妙地运用不同的导入方法，可以做到事半功倍，有利于激发学生的学习兴趣，巩固学习效果，加深对历史知识的印象。 关键词 初中历史 课堂教学 导入方法 好的教学效果的取得不仅看教师所受内容是否全面、深入，它更依赖于教师......
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