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[期刊论文] 作者：徐育姗,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2014
教师应在每一堂课的教学模式和教学程序的设计中体现学生的主体地位，具体可以从以下几各方面论述. 第一，教师要积极地为学生创设有利于他们进行探究的各种情境，给学生提供广阔的思维空间，让他们逐渐养成主动探究的习惯. 新课程标准提倡通过主动探究来获取知识......
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