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[期刊论文] 作者：徐裕福,
来源：速读·中旬 年份：2016
摘 要：小学阶段的数学课程内容选材来自学生的生活或者贴近学生生活情境，贴近学生的生活经验，重视学生在“情境”中的活动，让学生在活动中掌握知识，积累经验。数学课程大致可以分为概念课、原理定理课和问题解决课。这些内容在小学阶段主要以活动和情境的形式出现，这......
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