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[期刊论文] 作者：徐超巧,,
来源：新课程(教研) 年份：2011
"数"与"形"是贯穿整个小学数学教学始终的基本内容,也是小学阶段的一种重要的数学思想。根据多年的经验浅谈一下在教学中有效渗透数形结合的思想。...
[期刊论文] 作者：徐超巧,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2016
数学是一门逻辑性很强的学科，因此非常考验一个人的思维能力，而小学数学又是学习的起始阶段，学生的思维能力和数学学习能力尚且处于发展阶段，所以在这一阶段培养好学生学习数学的......
[期刊论文] 作者：徐超巧,
来源：教师博览·科研版 年份：2011
一数学教材使用创新 数学知识的产生来源于生活实践，课程内容应与现实生活紧密联系。在教学中遇到的那些与学生生活实际相距较远的内容，教师要深入钻研教材的内涵，科学合理地运用教材。例如，在北师大版《数学》第二册教材中的“元、角、分的认识”一课中有关于“......
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