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[期刊论文] 作者：徐霞新,,
来源：基础教育研究 年份：2013
幼儿创造教育是现代教育体系中新的组成部分之一,是依据创造学原理,通过一定的教育途径对幼儿进行创造性思维训练,开发幼儿创造力的教育。对幼儿进行创造教育的目的在于...
[期刊论文] 作者：徐霞新,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2006
今天绘画活动是画水粉画“美丽的秋天”，我为孩子们准备了红色、蓝色、黄色颜料。当我正在讲解绘画要求时，小宇手一挥打翻了颜料瓶。年着颜料不断地在白纸上渗，小宇吓呆了，不知该怎么办。我赶紧将颜料瓶扶正。正当我准备染上颜色的纸收起来时，昊昊说：“老师，看!多像一......
[期刊论文] 作者：徐霞新,
来源：山西教育·幼教 年份：2019
兴趣是幼儿最好的老师，兴趣能激发幼儿的好奇心、求知欲，丰富幼儿的想象力，培养幼儿思维的活跃性和独特性，养成积极探索的好习惯。幼儿好奇心较强，什么东西都想去尝试，幼儿园的科学教育活动以及由此生成的一系列探究活动，为幼儿的探索提供了很好的平台。本文通过观察、......
[期刊论文] 作者：龚红梅, 徐霞新,
来源：好家长 年份：2021
一、相信幼儿幼儿是主动探究、有能力的学习者,他们既是问题的生成者,也是问题的解决者。我们注重引导幼儿用自己的眼睛观察认识世界,用自己的内心感受体验世界,用自己的方式表达创造世界,大自然、大社会均是幼儿学习、探索的课堂。（一）"树朋友"的名片背景:幼儿园......
[期刊论文] 作者：龚红梅, 徐霞新,
来源：教育观察 年份：2020
教师要基于幼儿兴趣,营造有归属感的氛围,尊重每个幼儿的参与权和选择权。幼儿园要利用自然材料开发园本课程,支持教师进行课程构建,进而促进幼儿的全面发展。幼儿园园本课程构建可遵循如下路径:话题选择基于幼儿经验,来源于幼儿兴趣;挖掘话题的教育价值,制订预......
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