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[期刊论文] 作者：徐 燕 钱小陵 张晓东,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
一、问题的提出 随着我国科学教育改革的不断进行,小学阶段的科学课程在学校中的地位显著提高,并逐渐成为核心课程,承担起培养学生科学素养的重任。在全面推进课程改革的过程中,课堂教学评价成为实现课程目标的瓶颈。仔细阅读课程标准,可以看出在标准中......
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