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[期刊论文] 作者：思陈荔,
来源：化学教与学 年份：2015
摘要：散文之美，体现于她的灵动感性、形散神聚，化学课堂之美体现思维的活跃性、探究过程的多样性、逻辑思维的严谨性。课堂教学中对学生科学质疑精神、数据筛选能力、复杂问题中寻找主要矛盾的分析能力等有意识进行培养和训练。力求以简练的实验、缜密的演绎、严谨......
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