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[期刊论文] 作者：戈振芳,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：在教学中，实施分层教学，一方面充分利用学生的智力因素和非智力因素，激发了学生的学习兴趣，引起学生内在的需求，调动了学习的积极性，为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围，同时也减轻了学生的课业负担，使每个学生学有所得，学有所获，提高了学习的效率，循序渐进，形成了数......
[期刊论文] 作者：戈振芳,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 数学教学设计应抓住“夯实双基，形成技能”和“渗透思想，积累经验”等着力点，注重夯实双基，促进学生的数学发展. 关键词： 初中数学教学 教学设计 着力点 《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应社会生活必需的......
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