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[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2007
《数学教学》2006年第10期刊登了文，该文称“应用杠杆平衡原理解几何连比题，虽然看起来有点繁，然而此法却富有规律，若用纯几何方法求解，则不仅要做辅助线，而且还要通过三角形的相似......
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：中学数学月刊 年份：2013
圆珠笔5元一支,买3支需要多少钱?类似的题目,谁小学的时候没做过?如果你顺手写成3×5=15元,能得分么?我读小学的时候,这种写法是绝对不行的.一定要写成:5×3=15元,才能得...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2011
读初中的时候，偶然在一本课外书上看到了欧拉线：如图1，任意三角形的外心（二）、重心G、垂心日三点共线（此线被称为欧拉线），并且2OG=GH．当时觉得很有意思，希望记下来，...
[学位论文] 作者：彭翕成,,
来源： 年份：2012
随着信息时代的来临,掌握现代教育技术技能己成为新时代教师的基本素养。为此,国家相关部门出台了很多的文件,也作出很多努力,花费了大量的人力物力,成效不是说没有,但与预期...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学通讯 年份：2008
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[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2010
多年前,曾在美国的数学网站上看到这样的一个图片（图1）,只有图片,没有文字说明.当时,笔者很迷糊,在大正方形当中作两个小正方形和21/2有什么关系啊?...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2017
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[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2015
初中有平方差公式x^2-y^2=（x＋y）（x-y）,高中则遇到了sin^2 x-sin^2y=sin（x＋y）sin（x-y）,看似只是在平方差公式加了sin符号,经验算,该式子＂竟然＂也是成立的：sin^2 x-sin^2 y=（sin x＋sin y）（sin x-......
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：中学数学 年份：2011
一位语文老师在博客上写反思．他在教《自相矛盾》这则寓言时，有学生站起来反驳：有这么傻的人么？太不可信了吧．面对这样大胆质疑的学生，这位老师不知如何处理为好!...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：中学数学 年份：2010
这几年，我发表了一些关于动态几何的文章，出版了相关著作，也在网络上共享了不少资源．因此常被人问起：如何学习动态几何．国内有许多研究动态几何的高手，不论从技术，还是教学实践中的使......
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2015
设f（x）是定义在[0，1]非递减函数，且2f（x/3）=f（x）＋f（1-x）=1，求f（1/2011）·此题和2011年高中数学联赛贵州预赛题大同小异，关键区别在于贵州预赛题将此处的[0，1]改为实数R，从而使题目出现矛盾......
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：教育视界 年份：2014
赵访熊（1908～1996）是我国最早提倡和从事应用数学与计算数学的教学与研究的学者之一，同时他对数学教学和研究也常有独特见解．...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：中学数学月刊 年份：2013
随着信息时代的来临，掌握现代教育技术技能已成为新时代教师的基本素养．越来越多的中小学教师愿意去接触新技术，学习新软件．以笔者个人所见，作为中小学数学教师，需要掌握一种动态几......
[学位论文] 作者：成翕悦,,
来源：北京协和医学院 年份：2004
神经管畸形(Neural tube defects,NTDs)是由于胚胎神经管闭合障碍所引起的一类严重的中枢神经系统先天性出生缺陷,其病因复杂且发病机制尚不完全清楚,因此,深入研究神经管畸...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2015
复数z=a+bi(a、b∈R)与复平面上的点Z(a,b)一一对应,而点Z(a,b)与向量OZ一一对应,可以将Z(a,b)和OZ都看成是复数z=a+bi的几何形式.从向量的发展历史来看,向量能够进入数...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2008
向量具有几何形式和代数形式的"双重身份",但目前不少文章介绍向量解题都存在"重视代数运算,忽视几何图形"的弊病.为此本文将在文[1]的基础上,进一步举例说明在一类向量...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2016
数学知识可能用得少,但是数学素养时时影响着我们。科学精神是与数学核心素养关系最为密切的综合核心素养。数学核心素养是数学课程目标的集中体现。分别用生活化的案例,解读...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：中国教育信息化 年份：2014
本文分析了信息技术与数学学科整合的现状,研究了各流派专家对信息技术与课程整合的看法,认为可以求同存异,采用最朴素的作法.并进一步分析数学学科的特点以及数学教学的需求...
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：数学教学 年份：2009
数学定理虽多，但被称为基本定理的却寥寥无几．一旦认真考究起来，前辈数学家们在命名的时候可不是随意的，譬如代数基本定理、微积分基本定理、同构基本定理，都是该数学分支中极其重......
[期刊论文] 作者：彭翕成,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(人教版) 年份：2009
在学习因式分解的时候,常常是从最简单的x2-1和x3-1开始的。老师们也可能会教给我们这样一个很有规律的公式:xn-1=（x-1）(xn-1+xn-2+…+x+1)。对于这个公式,我们将右边展开,...
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