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[期刊论文] 作者：戚毅茵,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】本文结合“英语课堂的独特生成机制”，以实际课例，从三个方面阐述英语课堂该如何充分体现英语课堂教学的学科特性：第一，英语课堂上教师应开放教学结构，激活学生思维，从而生成新资源，发展语言规则;第二，英语课堂上话题、内容与语言形式的到位与统一，可以促进语言......
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