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[学位论文] 作者：戴月琦,,
来源：安庆师范大学 年份：2019
小学全科教师是指能够以“全科”的背景、视野和能力展开多学科、跨学科教学,实现小学课程教学的科学整合的小学教师。小学全科教师的存在,有利于缓解农村地区师资匮乏的现状,使农村学校开足开齐开好规定课程,适应了我国基础教育的现实需求。从长远来看,当今社......
[期刊论文] 作者：戴月琦, 王爱菊,,
来源：教学与管理 年份：2018
小学学制较长,受各种因素影响,教师经常需要中途接班。学生的抵触情绪、家长的不信任态度、其他授课教师缺乏有效配合等,都可能给教师中途接班带来一系列挑战,从而导致接班教...
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