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[期刊论文] 作者：戴辉俊,
来源：科学大众:科学教育 年份：2021
“立德树人”是素质教育对初中教育的基本要求,道德与法治课程的开展依托于校园教学环境,它在培养和提高人的素质方面发挥着重要作用。本文结合自己的道德与法治课教学实践,...
[期刊论文] 作者：戴辉俊,,
来源：新教育 年份：2014
随着教育现代化进程的不断推进,现代教育装备的不断更新升级,课堂教学中利用多媒体已成为广大教师常用的教学手段。现结合自己在课堂教学中的实践,谈谈多媒体技术在思想品德...
[期刊论文] 作者：戴辉俊,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘 要：在探索“导学展练”小组合作学习课堂教学模式的过程中，课堂随着学生“动”起来而变得“活”起来。但是，在深入观察我校合作学习的课堂中，我逐渐发现课堂存在形式主义，学生身上有大量无效的学习行为，教师教学的有效性还有待提高。笔者认为，要让合作学习真正落到......
[期刊论文] 作者：戴辉俊,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘 要：随着课程改革的不断深入，小组合作学习方式因具备自主、合作、探究的特性正悄然兴起。小组合作学习提升了学生自主教育与管理水平；增强了学生的竞争意识；促进了同学之间的互帮互助；给予了每个学生成功的可能；培养了学生可持续学习的能力。在践行小组合作学习的......
[期刊论文] 作者：戴辉俊,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘 要：小组合作探究是初中道德与法治教学的主要形式，教师则是小组合作的指导者、组织者和引领者。因此，教师应充分发挥指导、组织、引领的作用，为提高小组合作学习的效果做出努力。本文提出了教师指导小组合作学习的具体策略。 关键词：道德与法治课;小组合作学习......
[期刊论文] 作者：戴辉俊,
来源： 年份：2021
摘 要：“立德树人”是素质教育对初中教育的基本要求，道德与法治课程的开展依托于校园教学环境，它在培养和提高人的素质方面发挥着重要作用。本文结合自己的道德与法治课教学实践，针对学生的实际情况进行引导，让同学们通过感悟和实践来提升自己的道德水平，达到“立德......
[期刊论文] 作者：戴辉俊,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：小组合作学习给初中思想品德教学带来了生机和活力，它给学生提供了一个展示自我的舞台，合作学习可以增强学生的合作意识和探究能力，也有利于激发学生的学习兴趣，但在实际操作过程中往往存在重形式、缺实效的现象。探究小组合作学习在初中思想品德教学过程中存在......
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