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[期刊论文] 作者：押雪霞,
来源：数学学习与研究 年份：2011
一、问题提出 经过了高一一年的新课程学习，多数学生都认为：高一教材内容多，老师推进得快，天天都学新知识，如蜻蜓点水，旧的知识还没来得及消化，新的知识就接踵而来.一年学了必修1，2，3，4四本书，可谓学得快忘得也快.这也不能全怪老师推进得快，因为高中新课程标准与传统的大......
[期刊论文] 作者：押雪霞,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】在新课程的理念下，教师应该首先更新教学理念，重视数学概念课的教学.教师在数学概念课的教学中应通过揭示概念的形成、本质、巩固和应用的過程，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力.从而提高数学教学质量. 【关键词】数学概念；引入；本质；巩固；应用 ......
[期刊论文] 作者：押雪霞,
来源：数学学习与研究 年份：2014
一、问题提出 在高中数学教学中，分类讨论的数学思想可以说无处不在，如：函数y = ax2 2x 3的图像一定是抛物线吗？函数y=loga（2x-1）一定是增函数吗？不等式a■ 0. 因为一元二次方程x2 - （a - 1）x - a = 0有两个根x = a和x = -1，由一元二次函数的图像知此一元二次不等......
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