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[期刊论文] 作者：拓加红,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：在初中数学教学过程中，对教材进行适当的拓展能够丰富教材内容，同时也能让学生的知识点得到拓展，打破唯本为纲这一教学紧固。为了能够有效地实现这一目的，本文主要对运用微课拓展初中数学教材进行了思考。 关键词：微课；初中；数学教材 中图分类号：G633.6 文献......
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