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[期刊论文] 作者：“注音识字,提前读写”教改实验研究组,
来源：课程.教材.教法 年份：1988
一 实验的基本设想 “注音识字,提前读写”是小学语文教学的一项整体改革实验。 学龄儿童处于语言发展的重要阶段。入学时,他们的口头语言已有一定的发展,求知愿望很强...
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