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[期刊论文] 作者:支友林,, 来源:江苏师范大学学报(教育科学版) 年份:2013
对话理论在高中政治课教学的应用过程中还存在诸多问题,追根溯源,很大程度上是文本的校本化问题没有得到有效解决。建构主义认为,学习的过程是将已有的经验和新的知识融合、...
[期刊论文] 作者:张强,支友林, 来源:徐州教育学院学报 年份:2002
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