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[期刊论文] 作者：文/苏金永,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：教师处理学生作文时，出现了两种截然不同的现象：详细修改与不做修改。这两种现象孰是孰非，众说纷纭，成为一道难题摆在教师面前。 关键词：作文处理；原因；对策 学生作文评改一直是一个热议的话题。学生写完作文，作为语文教师是要加班加点全部认真地批改完，还是......
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