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[期刊论文] 作者：文国光,
来源：当代教学论坛 年份：2011
新课标明确提出“倡导探究性学习”。科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法，在科学教育中有重要的意义。但就几年多来我们实施新课标的教学现状来看，我们讲授灌输为主，学生被动接受的重教轻学倾向还没有根本改观，学生的主体性、主动性、创造性仍没有......
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