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[期刊论文] 作者：文见存,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】英语作为我国中学教学过程中的基础性学科，在当前中学教学过程中，班级学生的成绩存在着较大的差异性，尤其中学英语两极分化现象极其严重，这是我国中学英语教学过程中存在的普遍现象。因此这需要教师在英语教学过程中，正视这种不健康的现象，充分关注班级英语学......
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