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[期刊论文] 作者：方义伦,,
来源：小学数学教师 年份：2017
本节课的教学旨在让学生产生解决问题的心理需求,引导学生经历根据经验自主解决问题的过程,积累丰富的数学活动经验,并通过反思和内省,将获得的感性经验上升为理性经验,从而...
[期刊论文] 作者：方义伦,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
有效教学应该在课堂教学体现三点，并且是有先后顺序的，绝不能颠倒，首先是授人以＂欲＂，激发学习的欲望，让学生有学习的动力；然后是授人以＂渔＂，感悟学习的方法，让学生有学习的能力；最后是授人......
[期刊论文] 作者：方义伦,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2021
[教学内容]rn苏教版四年级下册第75、76页.rn[教学目的]rn1.在探索三角形特征的过程中,掌握三角形的特征,会画三角形底边上的高,并能运用所学知识解决有关实际问题.rn2.在观...
[期刊论文] 作者：方义伦,
来源：学生学习报 年份：2020
【摘要】微课资源的制作根据制作主体和内容的不同经过五个阶段，从教师心目中的知识重难点到学生学习中的困难点，从教师制作微课到学生制作微课最后拓展到微课制作主题的多元化，这一切的改变都是以微课为载体，补充和完善学生的学习方式，破解学生学习中的难点和困惑，让......
[期刊论文] 作者：方义伦,
来源：小学数学教师 年份：2021
＜正＞教学内容苏教版《数学》六年级上册第84、85页,练习十四第1—3题。教学目标1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会百分数产生的必要性,初步理解百分数在具体情境中的意义,会正确读写百分数。2.理解百分数与分数、比的联系和区别,进一步积累数学活动经验,......
[期刊论文] 作者：方义伦,
来源：小学数学教师 年份：2020
＜正＞教学内容苏教版《数学》五年级下册第37页例6,试一试,练一练,练习六第1、2题。教学目标1.理解质数和合数的含义,能正确判断一个数是质数还是合数,体会非0自然数的分类。2.经历质数和合数概念的探究、建构过程,积累认识数学概念的基本活动经验,进一步体会分类......
[期刊论文] 作者：方义伦,李萍,,
来源：小学数学教育 年份：2016
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第108~109页。教学目标:1.通过研究钉子板上的长方形,让学生在操作、观察、猜测、验证等活动中发现钉子板上围成的多...
[期刊论文] 作者：方义伦,李萍,,
来源：小学数学教师 年份：2016
本节课旨在培养学生画图整理信息解决实际问题的能力。先从画图的动机和需要入手,教师和学生一起经历画图的过程,学生学会了画示意图的方法并明确了画图时应该注意的事项,然...
[期刊论文] 作者：方义伦, 朱英,,
来源：小学数学教育 年份：2012
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第132～133页。教学目标:1.通过引导学生寻求"最省时的打电话"方案,让学生亲身经历探索解决问题的全过程...
[期刊论文] 作者：方义伦, 汪彩莲,
来源：数学大世界(中旬 年份：2020
随着我国新课改的不断发展和推进,当前我国的教育教学体系也迎来了全新的变化与进步。在小学数学课堂教学中,教师更加注重对学生进行思维能力的培养,并且摒弃了传统的教学方式,采用全新的教学设计对学生展开相应的教学与引导。而微课程教学又是新式教学理念中一......
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