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[期刊论文] 作者：方宏常,,
来源：当代教育论坛(综合研究) 年份：2011
在知识社会学视野下，工学结合的职业教育理念折射出社会转型时期学校、企业、教师、学生等社会各界的复杂心态，蕴含着多方的利益冲突。学校要树立校企共生的职业教育理念，寻找专......
[期刊论文] 作者：方宏常,,
来源：教育探索 年份：2014
根据我国高等教育管理体制创新的现状,我国高等教育管理体制创新,一要确立高等教育管理创新的理念,二要推进高校管理自主化,三要实施高等教育办学主体多元化,四要加强高校内...
[学位论文] 作者：方宏常,,
来源： 年份：2004
三级课程政策在我国的实施已经进入了一个崭新的阶段。但是，迄今为止，它仍然是一项不成熟、不完善的课程政策。三级课程政策的宗旨是克服原有集权型课程政策“大一统”的弊端，逐......
[期刊论文] 作者：方宏常,,
来源：湖南省政法管理干部学院学报 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：方宏常,
来源：湖南广播电视大学学报 年份：2007
随岗实践不仅能针对开放教育学生的特点扬长避短，而且也在教学中使理论与实践紧密结合，从而有效利用各种社会资源，真正实现培养应用型专门人才的教育目标。为加强随岗实践，确保实......
[期刊论文] 作者：方宏常,
来源：湖南广播电视大学学报 年份：2011
学习型社会中教师应改变传统角色。教师要成为成功的＂学习者＂,将学习的成果惠及学生和教学;教师要成为＂研究者＂,实现研究与教学互动共生;教师要成为＂导学者＂,充分尊重学生的主体性,......
[期刊论文] 作者：张玉萍,方宏常,,
来源：烟台职业学院学报 年份：2011
目前高职生的学习功利性强,兴趣下降,人际交往技巧弱,消费行为的超前性,婚恋态度的游戏性等等。这些问题出现的原因是多方面的。高职院校应净化社会人文环境,制订可行之日常...
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