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[期刊论文] 作者：方若腾,
来源：启迪·下旬刊 年份：2019
摘要：动手实践活动是在传统数学课程教学的基础上提出的一种以学生为主体，促进学生自主认知数学知识的学习方式，不仅符合小学生认识数学知识的特点，同时可以辅助学生对数学知识的理解，调动学生的动手能力。基于此，笔者提出创建情境、实践操作，以及交流讨论等策略，浅谈如......
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