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[期刊论文] 作者：施分明,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2019
文本细读，尤其是散文文本细读，可以令读者通过研读文本的细微之处，读出常人所不能读出的特殊情感，更加深入地走进作者的心灵深处，从而与作者产生共鸣。而任何体现作者意志、情感、态度的语言都不可能离开语境，在语境中聚焦文本细读，会有更大的收获。 王荣生教授说：“......
[期刊论文] 作者：施分明,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2021
摘要 在阅读教学中，教师要带领学生实现语篇生成者视域下的文本细读，就要紧扣“言他说己”、关联词连用、副词运用、独词成句四个关键处。教师引领学生通过这四个关键处感受语篇独特的形式张力和情感内蕴，从而提升学生的语言建构能力和阅读能力。 关键词 ......
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