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[期刊论文] 作者：施如男,,
来源：西部素质教育 年份：2015
实验是生物学科的唯一研究手段,没有科学的实验,生物学也就没有了研究意义。分层合作教学是初中生物实验教学中十分有效的教学手段,它能够在真正意义上实现因材施教的教育理...
[期刊论文] 作者：施如男,
来源：新课程 年份：2015
中学生正处在心理发展的断乳期，这个阶段的中学生总喜欢用独特的方式来行事。逆反心理是指，在学校各种行为规范、行为准则制约等各种因素的刺激影响下学生所产生的一种与外界格......
[期刊论文] 作者：施如男,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
生物教学注重对学生能力的培养,少不了实验、探究活动、制作模型等活动的辅助作用。但由于课堂时间有限,很多实验及活动通常难以实施,生物兴趣小组是在生物课堂时间以外的实...
[期刊论文] 作者：施如男,
来源：华夏教师 年份：2022
随着我国教育改革的不断深入，为减轻九年制义务教育阶段学生课后作业与校外培训负担过重的压力，国家出台了“双减”政策。初中生的课后作业设计与构建，也成为“双减”背景下学校教师需要认真思考的一大问题。课后作业是课堂教学内容的外延，是提高学生学习成绩的有效......
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