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[期刊论文] 作者：时建朴,,
来源：青岛大学师范学院学报 年份：2003
多元智力理论认为,智力的核心和衡量标准是解决现实生活中实际问题的能力.多元智力框架是一个开放性的结构,目前主要由八种智力组成.该理论从智力的涵义、形成、评估及个体差...
[期刊论文] 作者：时建朴,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：1999
大学生自我意识出现的矛盾，是其成长过程中心理还不成熟的表现，是受社会多元价值观及高三特殊环境下不恰当的引导的影响而形成的。它是大学生自我意识发展过程中不可避免的正常......
[期刊论文] 作者：时建朴,,
来源：青岛大学师范学院学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：时建朴, 王瑾,,
来源：青岛大学师范学院学报 年份：2005
需要是人活动的基本动力。目前大学生的基本需要可分为21种,其中强度最大的四位需要依次是友情的需要、求知的需要、自立的需要和心理素质的需要,这表明大学生的总体需要结构...
[期刊论文] 作者：杨锡田, 时建朴,,
来源：山东省青年管理干部学院学报 年份：2003
多元智力理论强调智力的多元性、实践性、可塑性和评估的活动性.文章阐述了多元智力理论的缘起、内容和性质.联系实际分析多元智力理论对大学生的自我意识培养的启示,尝试探...
[期刊论文] 作者：时建朴,王惠萍,
来源：枣庄师专学报 年份：1997
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[期刊论文] 作者：欧晓霞, 时建朴,,
来源：山东科技大学学报(社会科学版) 年份：2005
多元智力理论强调智力的多元性、实践性、可塑性和评估的活动性。文章阐述了多元智力理论的产生、内容和性质,分析了多元智力理论对大学生自我意识培养的启示。...
[期刊论文] 作者：王惠萍,李克信,时建朴,
来源：应用心理学 年份：1998
本研究运用测量的方法考察了 3 86名农村初中生学习适应性的发展。结果表明 ,初一学生的学习适应性显著地好于初二、初三、初四的学生 ;男女学生的学习适应性差异显著 ;在“...
[期刊论文] 作者：周东明, 矫志庆, 徐静竹, 郑航, 时建朴,,
来源：青岛大学师范学院学报 年份：2001
师范生的班主任素质和能力培养重在落实 ,经过几年的努力 ,青岛大学师范学院的这项工作已确立了实习前优秀班主任现身说法和理论教育与角色教育—→实习进行中指导教师言传身...
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