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[期刊论文] 作者：旷志兴,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2019
[摘 要]兴趣是推动学生学习的最真实、最现实的内部驱动力。在物理教学中，教师总会想方设法去激发、培养学生学习物理的兴趣，期望提高教学效果，但要想学生对物理的兴趣长久，始终绕不开教师的举例示范、评讲和学生的足量习题练习。高质量的课堂教学要有高质量的习......
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