搜索筛选:
搜索耗时0.0843秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 8 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：易礼国,,
来源：湖南教育(数学教师) 年份：2009
学完“分数和小数的互化”中“小数化分数”这一小节后，练习中有一连线题如下：本题的意图是让学生通过将上排中的小数化成分数，然后在下排中找到和它相等的那个数，再用线连起来．在......
[期刊论文] 作者：易礼国,,
来源：湖南教育(下) 年份：2014
教学人教版二年级下册第二单元“表内除法(一)”例题4“解决问题”时,教材上出示了例题(如图所示)。本例题的教学目标是通过求出5辆小汽车应付多少钱,学生初步学会利用乘法和...
[期刊论文] 作者：易礼国,,
来源：湖南教育(数学教师) 年份：2008
在教学“平行四边形面积计算”的时候，学校正好在之前给每个班都分配了一块菜地．于是我选择其中两块分别接近长方形和平行四边形的菜地用在教学的导入上，收到了很好的教学效果．过......
[期刊论文] 作者：易礼国,,
来源：湖南教育(下) 年份：2015
在现实生活中,人们解决问题时会遇到瓶颈,很多时候是由于人们只站在同一角度思考问题。如果能换个角度考虑问题,情况就会有所改观,创意就会变得有弹性。在教学三角形的面...
[期刊论文] 作者：易礼国,
来源：湖南教育:下旬(C) 年份：2019
渗透数学思想方法,是数学教学的重要目标,但许多时候现实教学中并没有达成.下面笔者以教学“鸡兔同笼”时发现的问题加以说明. “鸡兔同笼”是“数学广角”中的一个经典例题,...
[期刊论文] 作者：易礼国,,
来源：湖南教育(下) 年份：2013
课改实施了这么多年,普通老师都能明白,课堂上不能总是牵着学生的鼻子走,得让学生有自由施展的空间。课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性过程,...
[期刊论文] 作者：易礼国,,
来源：湖南教育(下) 年份：2012
在"比和比例"的练习课上,我给学生出了这样一道题:"一杯糖水,糖和水的比是1:4,喝去1/2杯糖水后,又用水加满,这时杯中糖和水的比是():()。"由于这道题难度较大,只有少数几个学...
[期刊论文] 作者：易礼国,
来源：湖南教育(D版 年份：2019
＜正＞《植树问题》是人教版小学数学五年级上册"数学广角"的教学内容,它承载着向学生渗透"数学模型"及"数形结合"等基本数学思想方法的教学任务,是近年来小学数学教研活动研讨的一个热点和难点问题,很多老师喜欢在公开教研活动中选择这一内容来进行教学,但学生真正......
相关搜索：
