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[学位论文] 作者：昝树勋,
来源：北京邮电大学 年份：2021
近年来,随着物质生活的日益丰富和互联网的飞速发展,基于活动的社交网络（event-based social network,EBSN）吸引了越来越多的注意力。用户可以在线上结识朋友、加入群组,相约在线下参与实际活动。但是,EBSN中海量的活动让用户目不暇接,带来了严重的信息过载问题。......
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2010
五、如虎添翼登书山旁观20位名师的读书、从教经历,我发现出身农家的约占三分之二,第一学历为高中、师范、专科的与第一学历为本科的比例约为2:1,从乡村中学开始任教的与...
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：博览群书 年份：2004
2018年8月初,龙应台的《天长地久:给美君的信》,由湖南文艺出版社出版,我第一时间买到了这本新书。看到集自王羲之《兰亭集序》的"天长地久"四个字,在封面、插页和扉页反...
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：中学语文教学 年份：2007
课程改革以来,许多教师接受了"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践","阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读"的新理念,在教学中与...
[期刊论文] 作者：甘其勋,
来源：河南大学学报(哲学社会科学版) 年份：1987
在当代外国文学新潮中,拉丁美洲魔幻现实主义作品取得了举世瞩目的成就。一九六七年,“魔幻现实主义之父”、危地马拉作家米格尔·安赫尔·阿斯图里亚斯获诺贝尔文学奖...
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：中学语文教学 年份：2008
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[期刊论文] 作者：张其勋,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
数学作为工具类学科,要想学好就需要具有良好的思维,而学习数学最为忌讳的就是思维的呆板化和固定化.因此,为了学生后面阶段的数学学习,学生在小学的中高年级就要接受一种全...
[期刊论文] 作者：甘其勋,
来源：中学语文教学参考 年份：1995
《中语参》发起语文教学突破性改革的讨论以来,吴心田、陈钟梁、顾黄初诸先生先后发表了全面而精辟的见解,读后很受启发。我仅就作文教学改革谈两点看法。与同仁们切磋...
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：山东图书馆学刊 年份：2017
本文通过叙述中国阅读学研究会这个全国唯一的群众性学术社团二十六年发展历程，尤其是学会同人和学术骨干的丰富业绩，提出了以“汉文阅读学》的学林理念引领全民阅读推广的新观......
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：语文学习 年份：2014
钱理群先生是我研究语文教育受益最多的当代学者。走近钱先生,始于阅读《中国现代文学三十年》,继而是《名作重读》。而获其签名并亲自寄赠给我的第一本"钱著",则是《语...
[期刊论文] 作者：李其勋,
来源：河南财政税务高等专科学校学报 年份：2001
大学生是一个情绪化倾向十分明显的特殊群体,他们在接受思想政治教育时的情绪、情感对教育效果有显著影响.因此,在对大学生的思想政治教育过程中,充分认识教育的情感效应的独...
[期刊论文] 作者：高其勋,
来源：现代管理科学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：甘其勋,
来源：语文建设 年份：2006
一、语文课程改革怎么了? 语文课程改革实施五年来，新课程理念逐渐得到人们的认可，语文教育发生了显著的变化。在承认改革必要、方向正确的前提下，许多人对课改中出现的种种问题表示了关切和忧虑。 有论者指出：新课程的“当务之急，是坚决纠正非语文、泛语......
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：山东图书馆学刊 年份：2014
教师是学生阅读的引路人，对学生阅读兴趣的激发、阅读能力的培育、阅读习惯的养成，起着不可替代的作用。中国阅读学研究会成立23年来，以推进全民阅读、建设书香社会为己任，学会领......
[期刊论文] 作者：甘其勋,
来源：语文教学通讯 年份：1999
《林教头风雪山神庙》是林冲故事系列中的一个大段，截取他刺配沧州这个横断面，描写他由逆来顺受到手刃仇敌的性格成长历史，突出地反映了“官逼民反”的社会现实。节选部分有头有......
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：博览群书 年份：2018
本文是读王鼎钧《回忆录四部曲》的随笔。王鼎钧是散文大师,从1992年至2009年,历时十七年陆续发表《昨天的云》《怒目少年》《关山夺路》《文学江湖》,计百万字。这四卷书融...
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：中学语文教学参考 年份：2006
李忠豪老师的教学设计努力体现《语文课程标准》的教学理念,运用自主、合作、探究的学习方式,在师生群体与作者、编者对话的过程中,引导学生体验斯科特等探险者的思想感...
[期刊论文] 作者：甘其勋,
来源：语文教学通讯 年份：2004
教材只是进行语文教学活动的载体,而不是教学活动所要掌握的目标。要利用好这一载体,首先要理解教材,其次是创造性地使用教材。...
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：中学语文教学参考 年份：2001
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[期刊论文] 作者：甘其勋,
来源：中学语文教学参考 年份：2001
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