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[期刊论文] 作者：晁普旗,,
来源：中学数学 年份：2019
审题是解题的“前奏”,也是解题的“终曲”,只有认真审题,正确理解题意,才能正确解题,真可谓“磨刀不误砍柴工”.因此作为教师,应该教会学生如何审题.下文举例说明,供大家参...
[期刊论文] 作者：晁普旗,
来源：数学教学通讯 年份：2020
文章结合多个课例,分别对教师的良好示范、巧妙设问、归纳类比以及引导学生归纳总结进行分析,探讨了抽象概括在数学活动中的作用,并提出了以"抽象概括"为切入点,落实"数学抽...
[期刊论文] 作者：晁普旗,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
高中数学有着很强的逻辑性、抽象性，需要学生深入地思考研究才能理解内涵.要让学生在亲身的体验中进行数学学习，找到学习数学的乐趣，感知数学的魅力，领悟数学在生活、生产中具有的特殊价值.在教学中，引导学生转变学习方法，摈弃传统教学中的“接受式”“训练式”，向新颖......
[期刊论文] 作者：晁普旗,
来源：数学学习与研究 年份：2014
高考试题源于课本，高于课本.新课程标准明确指出高考数学突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查，重视数学基本能力和综合能力的考查，注重数学的应用意识和创新意识的考查.这要求我们学习数学知识时，应以课本章节为主线，将零碎的知识点重新整合，前后串联融会......
[期刊论文] 作者：晁普旗,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
在近几年的各地高考试题中,对数列的考查,题型上一般是一个大题和一个小题,填空题大多数难度不大,突出“小而巧”主要考查等差、等比性质的灵活运用及对概念的理解;解答题有...
[期刊论文] 作者：晁普旗,,
来源：数学大世界(中旬) 年份：2017
在传统的高中教学中,大部分教师都由于应试教育的影响,产生了“题海战术”的教学战略,在教学过程中以做练习题为重,轻视了基本概念的教学,这样的教学方式容易导致学生们在不...
[期刊论文] 作者：晁普旗,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：高中数学教学不仅要引导学生掌握相应的解题方式、解题技巧，更重要的是充分借助数学学科的科学价值、人文价值、美学价值对学生进行引导，让学生可以更加全面地意识到数学学习意义。因此，在实践中，高中数学教师需要充分挖掘数学学科的文化价值，强化学生数学能力......
[期刊论文] 作者：晁普旗,
来源：高中数理化 年份：2022
＜正＞分离参数方法是高中数学中常见的一种解题方法,具体过程是指通过分离参数的形式,运用函数的观点讨论并确定参数的取值范围．分离参数法常用于解答函数的单调性问题、函数的零点问题以及与函数有关的不等式恒成立问题,运用该方法能避免一些复杂的分类讨论．本文结......
[期刊论文] 作者：晁普旗,
来源：语数外学习(高中版中旬 年份：2018
＜正＞合作学习模式,具体指的就是在课堂教学中,以学生的自主学习作为课堂教学的中心环节,以学生的发展作为课堂教学的根本目标,明确学生在学习活动中参与者和探究者的主体地位。分组引导学生开展互帮互助式的学习,既能使学生在讨论分析的同时共同进步,又能不断拓展......
[期刊论文] 作者：晁普旗,
来源：中学数学教学参考 年份：2022
教材例题、习题具有典型性和代表性,教师要认真研读、细细品味,深挖例题与习题的价值,充分发挥教材的育人功能。...
[会议论文] 作者：晁普旗, 王登平,,
来源： 年份：2018
一、研究背景全球信息一体化及社会的发展,要求我们每个人在掌握一定的科学知识的同时也要具备合作学习的能力。新课程改革也提出要转变学生传统的学习方式,转变师生角色...
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