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[期刊论文] 作者：景根苗,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2016
运用多媒体辅助生物课堂教学，可以将学生的实践活动进行交流展示、充分调动学生的学习积极性：多媒体课件可以给学生提供交流、展示的平台有利于培养学生主动参与、乐于探究、勤......
[期刊论文] 作者：景根苗,
来源：求知导刊 年份：2013
积极心理学是心理学界正在兴起的一个新的研究领域，如何在生物教学中运用积极心理学的理念，让学生愉快地学习生活呢？笔者将积极心理学引进生物教学中，培养学生积极品质和美德、诱导积极情绪和增进积极体验等进行了一些尝试。 1.课堂教学基于导学案的“自学·交流......
[期刊论文] 作者：景根苗,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2013
【正】新课程理念下新的课堂模式,以学生"学"为本,创设了"自学.交流"学习模式。导学案是学习的路线图、方向盘、学步车。导学案的功能重在"导",核心在"学",而"案"是指教师课...
[期刊论文] 作者：景根苗,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘要：根据多年实验教学的经验，对实验器材，实验方法指导，实验进行时间、空间，实验评价等方面进行了创新。创新实践反思，在信息技术的支撑下线上生物实验的延伸教学，及时的把课本的理论知识用实验进行了验证，激发了学生的好奇心和求知欲;QQ、微信、钉钉等网络平台应用于......
[期刊论文] 作者：景根苗,
来源：课程教育研究 年份：2017
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[期刊论文] 作者：景根苗,
来源：中学生物教学 年份：2022
以Meselson-Stahl实验为基础,引导学生体验、探究、拓展,提升学生探究与分析的能力....
[期刊论文] 作者：马瑞君,黄爱仑,孙坤,张继,景根苗,
来源：西北师范大学学报：自然科学版 年份：2001
以当归幼苗及2年生植株为材料，对其茎、叶的解剖结构进行了观察，主要结果为：①当归无论幼茎或老茎或老茎横切面轮廓均不规则，维管束粗细相差较大；②紫茎当归和绿茎当归茎叶结构基......
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