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[期刊论文] 作者：曹友智,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2014
课后反思是教师在授完一堂课后，通过对整堂课教学过程的回顾、思考，将感悟的“得”与“失”简明扼要地记下来，以指导今后教学的活动过程。教师如果能坚持长久而认真地写教学反思......
[期刊论文] 作者：曹友智,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2004
我们的历史课程改革中一个相当重要的历史使命就是改变学生固定的思维方式,培养学生发散的、创造的思维方式,也就是让学生在历史学习的过程中形成一种开放的性格,这对于一个...
[期刊论文] 作者：曹友智,
来源：读写算 年份：2018
摘 要 历史的学习是一个积极活跃的交流学习，历史的学习是初中生学习的重要部分，课堂上的学习更是学习历史的主要阵地，宝贵的课堂时间更是初中生们学习历史的重要时间，打造高效的历史学习课堂，让枯燥乏味的历史学习增添色彩，培养学生们学习历史的兴趣，奠定学习历史的良......
[期刊论文] 作者：曹友智,,
来源：新课程学习(上) 年份：2004
情境教学是适应新时代人才培养的需要和提高课堂质量、教学有效性的关键所在,情境教学法已成为新课程必不可少的教学方法,是实现有效教学的重要手段。那么,怎样才能创设激发...
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