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[期刊论文] 作者：曹大宏,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
我国基础教育评估并没有像高等教育评估那样形成独立的组织体系与制度体系,而是与国家教育督导制度捆绑在一起,称为“督导评估”。“督导评估”在市场经济日趋成熟、教育改革...
[期刊论文] 作者：曹大宏,,
来源：皖西学院学报 年份：2015
政策实施的效果与各方反应表明,当下义务教育学校绩效工资政策对义务教育发展是把双刃剑:微观层面,有助于学校调动教师积极性,提高办学效率;宏观层面,客观地认可了区域间教师...
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：中小学管理 年份：2004
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[学位论文] 作者：曹大宏,,
来源：华东师范大学 年份：2006
研究“欠发达地区农村义务教育质量监控问题”,主要是基于对以下三个因素的思考:一是在欠发达地区农村,由于经费问题的遮掩,质量监控工作被严重弱化。一个显而易见的思路是,...
[期刊论文] 作者：曹大宏,,
来源：江苏高教 年份：2012
十几年的实践历程表明,以"创业带动就业"政策对提升毕业生实际就业率的贡献十分有限,"求职能力与职业胜任力"培养才是就业取向创业教育的现实落脚点。旨在求职能力与职业胜任...
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：安庆师范学院学报：社会科学版 年份：2011
＂全民创业行动＂是安徽省委省政府为谋划奋力崛起而提出的一项重大决策,已取得诸多成就,但远没有达到既定目标。安徽全民创业政策应将＂全民创业行动＂提升为＂全民创业战略＂,整合富民......
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：成人教育 年份：2004
“所谓校本培训，就是为了满足学校和教师的发展目标和要求，由学校发起组织，主要在学校中进行的一种教师在职培训形式～。校本培训相对于传统的校外集中培训，的确有许多新的特点与优......
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：皖西学院学报 年份：2008
作为大学本科教育，以培养高学历、高素质小学教师为基本使命的小学教育专业，在人才培养实践中遭遇学生技能学习动力不足的严重困境。丰富学生实践体验，在实践中激发技能学习内驱......
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：小学教学参考：教育管理 年份：2004
“校本管理”是在20世纪80年代初，在西方发达国家逐步发展起来的新型学校管理制度。几乎与此同时，我国也进行了学校管理制度的改革，实行“校长负责制”。由于这两种改革处于同一......
[期刊论文] 作者：曹大宏,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
“校本培训”是促进中小学教师专业发展的经济而富有实效的形式之一。只有把“校本培训”放到我国政治、经济、文化教育发展的大背景下，我们才能更加清醒地认识“校本培训”形......
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2004
在当代大学生身上汇聚了社会主流文化所要求的各项基本素质,孕育着社会发展和进步的未来和希望.但不容忽视的是,大学生在基本道德素质方面仍然存在诸多缺失--考试舞弊、自私...
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：辽宁教育研究 年份：2004
我国现代学校制度的基本价值取向应努力实现效率与主体价值追求的协调平衡.立足于这种认识,构建现代学校制度的基本策略应是:确立管理者的目标与集体愿景的和谐统一,建立开放...
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：当代教育科学 年份：2006
建国以来，我国农村教育管理体制曾几经变革，由于体制的变更，乡镇一级管理机构在农村教育发展中的地位及其作用也随之发生变化、2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》颁......
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：皖西学院学报 年份：2011
我国高校创业教育尚处于探索与启动阶段,实践中仍有诸多认识问题需要进一步梳理与澄清。提出了人才培养改革与创新是高校创业教育的基本价值定位、综合素质教育与创新能力培...
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2004
尚处于起步阶段的我国教育督导制度在社会改革逐步深入、教育事业迅猛发展的今天,仍有诸多需要改进与完善的地方.将督导制度内循环的完善与国家教育管理体制宏观改革的深化结...
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：江苏高教 年份：2011
综合性院校参与教师人才培养是我国基础教育教师教育改革的一项重大举措。当下综合性院校已经成为我国教师人才培养的重要力量,然而实践中却存在诸多问题与困难,对存在的问题...
[会议论文] 作者：曹大宏,
来源：第二届教师教育国际研讨会 年份：2008
文章从学校、老师、学生等三方面阐述了当下师范专业技能教育面临的诸多困境。对此，提出通过高校、政府、社会的通力合作，共同决绝师范专业技能教育难题。...
[期刊论文] 作者：曹大宏,,
来源：校长阅刊 年份：2007
“所谓校本培训,就是为了满足学校和教师的发展目标和要求,由学校发起组织,主要在学校中进行的一种教师在职培”The so-called school-based training is to meet the deve...
[期刊论文] 作者：曹大宏,
来源：六安师专学报 年份：2004
在学科教学中,教学方法的改革一直是人们最为关注的中心.恰当的好的教学方法总能收到事半功倍的效果.然而,任何教法的研究与选择,首先必须对学科知识作深入细致的研究,对学科...
[期刊论文] 作者：朱光, 曹大宏,
来源：皖西学院学报 年份：2023
学校文化是一个集显性事物与隐性事物于一体的复合体，是涵盖学校内的一切精神文化与物质文化的统称，是学校一切精神文化与物质文化的凝结、融合与升华，主要包括精神文化、制度文化、物质文化。学校文化的价值主要体现在凝聚力、约束力及社会影响力三个方面，但当下学......
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