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[期刊论文] 作者：曹季锋,
来源：文理导航 年份：2018
【摘 要】初中数学学习中，学生在解题中经常会出现一些错误。实际上，觖题错误是学生接受新知识的一种尝试，它能启发学生再次思考。教师能通过学生的解题错误来了解学生对课堂知识的掌握情况，对学生的解题错误应顺其自然、因势利导，让学生参与思考、探索、讨论、尝试......
[期刊论文] 作者：曹季锋,
来源：中学教学参考 年份：2018
近年来,操作型问题已成为中考数学的常考题.操作型问题一般包括作图、分割组合、折叠和移动等几种.转化思想可以帮助我们有效解决此类问题....
[期刊论文] 作者：曹季锋,
来源：新课程·教研版 年份：2010
摘要：“课堂提问”是优化课堂教学，提升教学艺术的有效方法，它是开启学生智慧之门的钥匙，是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带，让学生在美的享受中获取知识。只有对“课堂提问”进行艺术设计，具体把握提问，合理安排提问时间，巧妙使用问题机制，才能达到更佳的教学效果......
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