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[期刊论文] 作者：曹游繁,,
来源：中小学教学研究 年份：2012
语文教学要守正出新,在继承语文教学优秀传统的基础上改革创新。语文是什么?王尚文说:就小学而言,语文就是语言文字的理解与运用。课文只是例子,学好课文是底线,学好语文...
[期刊论文] 作者：曹游繁,,
来源：小学教学设计 年份：2016
【教学内容】人教版四年级上册【问题对策】本课例主要探讨语文教育资源的开发与利用问题。本教学设计以"爱"为线。首先,利用教师情感资源及教学媒体资源,创设情境,从感...
[期刊论文] 作者：曹游繁,
来源：教师 年份：2019
"诗乐"教育,取义于"以诗言志,以乐教和"的核心办学理念,旨在将书香校园和艺术教育定位为办学特色。围绕主题目标,作者通过打造智慧管理团队、培育博雅师资队伍、构建"诗乐"课...
[期刊论文] 作者：曹游繁,,
来源：福建教育学院学报 年份：2014
让学生学会思维特别是学会创新思维是素质教育的核心,是提高教学有效性的保证。在教学中,要引导学生学会连动思维、学会批判思维、学会创新思维,往往使教学达到意想不到的效...
[期刊论文] 作者：曹游繁,,
来源：新教师 年份：2019
自开设国学经典校本课程以来,我们在课堂中便开展了1+x教学模式的实践与探索,旨在丰厚学生的文化积累。从1到x建立的是从此到彼之间的联系,因此,找准拓展点,就是建立联系,丰...
[期刊论文] 作者：曹游繁,
来源：中小学教学研究 年份：2008
重视学习资源的开发，拓宽语文学习渠道是新一轮课程改革提出的新目标，长期以来，语文学习资源结构单一，教材常被误认为是课程教学的唯一资源，提到开发和利用课程资源，就想到要扩大教材容量，提高教材要求，或者是多订购几本教材。其实，语文课程资源的内涵极其丰富。 《语......
[期刊论文] 作者：曹游繁,
来源：教师·下 年份：2017
随着社交媒体、移动通信技术以及以开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展，“微”教学模式逐漸在全球范围内兴起，进一步触发了教育研究者对微视频等运用于课堂教学的可行性探索。 小学习作作为语文学科的重要组成部分，既是小学生学习的难点，也是学习的重......
[期刊论文] 作者：曹游繁,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：曹游繁,,
来源：教师 年份：2016
新的课程改革明确提出了课程资源的概念,人们越来越认识到没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革也难以变成实际的教学效果。文本是最重要的学习资源,它既是教学理念的载...
[期刊论文] 作者：曹游繁,,
来源：福建基础教育研究 年份：2014
在语文课堂教学中，教师要引导学生学会运用连动思维、批判思维、创新思维，提升思考问题的深度，促进学习的进一步深入，使教学收到更好的效果。...
[期刊论文] 作者：曹游繁,
来源：教师·下 年份：2019
摘 要：“语用”是新课改所倡导的一条重要教学理念，恰当的“语用”教学，不仅能加深学生对文本的理解，还能强化学生的语言实践能力，促进学生的精神成长。在语文课堂中，开展语用教学，需要以理解为前提，以积累为关键，以运用为归宿，以情趣为灵魂，最终达到提高学生语言文字运用......
[期刊论文] 作者：曹游繁,
来源：新教师 年份：2019
自开设国学经典校本课程以来，我们在课堂中便开展了1+x教学模式的实践与探索，旨在丰厚学生的文化积累。从1到x建立的是从此到彼之间的联系，因此，找准拓展点，就是建立联系，丰厚语文课堂的关键。那么，如何找准拓展点呢？对此，笔者在教学中做了些许的尝试。 一、同主题拓......
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