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[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：电影文学 年份：2015
英美国家一直以来都如同兄弟,经过长达百年之久的发展,英国电影在好莱坞之中占据了举足轻重的地位。但好莱坞的电影文化并没有影响英国电影自身所独具的文化内涵,这些内涵在...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：攀枝花学院学报 年份：2008
文化是人类社会赖以生存和发展的基础,语言是构成文化系统的重要因素之一。而随着中西文化交流的不断深入,人们也越来越多地认识到具有深刻文化内涵的颜色词不可避免地成为跨...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：英语广场 年份：2015
由于展示形式灵活多样,实用性强,作为语言输出方式之一的课堂presentation被广泛应用于外语课堂教学。但据调研,其在教学实践中仍存在一些问题与不足,如内容堆砌,主次不明;语...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：东北大学学报(社会科学版) 年份：2007
中国学生英语学习起始年龄问题是外语教育界研究的热点之一。多数人认为:年龄小的比年龄大的学得好,即"年龄小优势论"。从外语磨蚀的影响因素,如学习者年龄、学习动机、读写...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2011
作为职业倦怠的高发群体,近年来高校教师的职业倦怠引起了各界的广泛关注,但对于在艺术院校这一特定教学环境中英语教师的职业倦怠研究几乎为零。本文从社会、学校、教师个人...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,
来源：福建茶叶 年份：2020
产教融合是在产业和教育渗透融合的格局与机制下,政府、学校和企业各类资源有序重组所形成的多主体、多层次、多维度的生态系统,旨在促进教育链、人才链与产业链、创新链有机...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,
来源：湖北开放职业学院学报 年份：2020
针对目前英语专业本科生毕业论文形式单一、同质化严重,实践性、综合性、创新性不强以及论文不够规范等问题,结合近年来在毕业论文多元化改革方面的探索与实践,就英语专业毕...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2014
本文阐述了磨蚀前外语水平、与受蚀语的接触、外语学习方式、社会情感因素等对外语磨蚀的影响。并从语蚀本体研究、外语习得理论研究和外语教学研究三个方面,结合我国大学英...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,
来源：英语广场:学术研究 年份：2020
立德树人、培育学生社会主义核心价值观是高校开展课程思政的初衷与落脚点。本文根据英语专业的特点,就英语专业开展课程思政的必要性、优势和意义进行了分析,并对英语专业课...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,
来源：语文建设·下半月 年份：2015
摘要：外国文学是一门有着显著特点、能够培养语言基础能力和提升人文素质的重要科目。大学生普遍存在文学阅读困难、文学阅读课程边缘化倾向严重的问题。本文基于认知诗学理论，强调外国文学阅读的认知体验与探讨性阅读理论，对文学阅读进行认知理论分析，并提出了提高......
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2011
年龄因素一直是二语习得中最具争议的问题之一。本文将理论与实证研究相结合,研究青春期前的外语学习者是否越早学越好,大龄儿童和低龄儿童的课堂外语学习所达到的水平是否具...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2013
本文从语言技能、语言层面、语言层面内各要素等方面阐述了外语磨蚀的选择性，并从语蚀本体研究、外语习得理论研究和外语教学研究三个方面，结合我国英语教学实际，探讨外语磨蚀影......
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2009
元语言是有关语言的语言。它可对目标语言进行描述、说明或评述等。元语言具有双重性。它既是语言学家必不可少的描写工具,又是普通人指称和谈论语言的手段。Bussmann认为,在...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,
来源：绵阳师范学院学报 年份：2020
本文介绍了专业导论课的特点,开设的目的、意义和理论基础.根据特质因素理论和生涯发展理论并结合该课程引导性、基础性、全面性、概括性以及与时俱进等特点进行构建.科学设...
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,
来源：现代职业教育 年份：2020
[摘 要] 对理实一体化教学的特点、基本教学步骤进行介绍，分析其在培养应用型人才需具备的专业技能、专业实践能力和综合职业能力方面的重要作用。并对理实一体化教学实践中的具体组织形式、主要教学方法、教学因素的转变等进行详细阐述，认为理实一体化教学能......
[期刊论文] 作者：曹鸿娟,
来源：疯狂英语·教师版 年份：2006
摘要：合作学习是一种富有创意和实效的教育理论与实践，也是新课程改革所倡导的一种重要学习方式，但在教学实践中仍存在着一些低效现象，如合作不主动、学生参与度不均衡、学生合作不充分、角色分工不均、教师角色转换不到位以及教师评价不全面等现象，对此，笔者就如何从......
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