搜索筛选:
搜索耗时0.1007秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 10 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：曾海苹,,
来源：长春中医药大学学报 年份：2007
为解决扩招引发学生水平参差不齐的问题，并适应《大学英语课程教学要求（试行）》，必须实行大学英语教学改革。结合广州中医药大学2002级分级教学的模式和结果，分析了大学英语教学的......
[期刊论文] 作者：曾海苹,
来源：湖南科技学院学报 年份：2005
目前多所高校采取大学英语分级教学,并在实践中验证了分级教学的必要性和作用.本文着重从分级教学模式的角度提出:高校教师应改变观念、提高素质、迎接挑战....
[期刊论文] 作者：曾海苹,,
来源：大家 年份：2011
本文首先指出了目前大学外语教学中存在的问题,即重词汇和语法而轻文化学习;探讨了语言与文化的关系并提出了培养文化意识的方法与策略,主要包括:教学大纲的制定和教材的选编...
[期刊论文] 作者：曾海苹,郑欢,,
来源：长春中医药大学学报 年份：2009
采用文秋芳的语言学习动机、观念和策略测量量表对广州中医药大学2006级学生进行调查，分析网络环境下的学生与传统教学模式的学生在学习动机、观念和学习策略使用方面的差异，探......
[期刊论文] 作者：曾海苹, 张艺琼,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2007
本文试从面子视角分析中国小学生手册中教师评语的礼貌现象。按体裁特征,将随机收集的教师评语语料分为三类:第一类为报告的形式,大部分以“该生”开头;第二类是信件的形式;...
[期刊论文] 作者：张艺琼,曾海苹,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2007
同级反馈在过程法写作教学中起着重要作用，但前人的研究表明同级反馈如果没有经过培训则是低效的。为了充分发挥同级反馈的作用，文章提出“错误归类修改-教师评讲-同学互改”的......
[期刊论文] 作者：曾海苹, 何恒幸,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2006
本文运用定性研究的方法，从语用学的角度分析学生手册教师评语中的批评言语行为、策略及效用。通过语料研究将教师批评言语行为策略分为两类：直接策略和间接策略，分析教师评语中......
[期刊论文] 作者：陈少敏,曾海苹,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2007
翻译活动不仅是一种语言活动，更是一种逻辑活动。逻辑思维贯穿于翻译的整个过程。它对译文的理解，译文的表达和译文的校对都起着积极的作用。...
[期刊论文] 作者：曾海苹,朱金江,
来源：琼州大学学报 年份：2006
本文从Grice的使用原则角度分析学生手册中教师评语的隐含意义。...
[期刊论文] 作者：宋鸿,孙桂华,孙大勇,施炳龙,周梅花,曾海苹,
来源：广州医药 年份：2003
目的:探讨急性梗阻性化脓性胆管炎伴多器官功能衰竭的治疗方法.方法:对25例急性梗阻性化脓性胆管炎伴多器官功能衰竭患者采取以内镜下鼻胆管引流术、经鼻胆管冲洗及灌注抗生...
相关搜索：
