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[期刊论文] 作者：曾琼莉,,
来源：基础教育研究 年份：2016
微课是课堂教学的有效补充,它有着短小、精悍的特点,能够在较短的时间内,让学生学到较多的知识。从创设趣味学习情境、创设形象数学内容、提高学生自学能力、提高学生探究能...
[期刊论文] 作者：曾琼莉,,
来源：现代诊断与治疗 年份：2015
选取2013年6月~12月我院收治的200例脑血栓患者。随机分为对照组和研究组各100例。对照组采取舒血宁注射液治疗,研究组采取疏血通注射液治疗,比较两组治疗效果和DNS评分情况...
[期刊论文] 作者：曾琼莉,,
来源：学周刊 年份：2014
美国著名的教育家布鲁纳曾说过：“学生的错误都是有价值的。”正确,可能只是一种模仿;错误,却绝对是一种经历。学习本身就是一个不断尝试错误的过程,学生正是在不断地发生错误......
[期刊论文] 作者：曾琼莉,
来源：家长 年份：2020
摘要：核心素养思想在语文课堂教学过程中会保证学生学习成果的全面性，会指引学生从不同角度理解课堂中教学的内容，促使学生不断强化总体学习质量，因此教师要在核心素养思想的基础上完善语文课堂教学过程，推动学生的全面发展。本文主要分析了核心素养思想背景下小学语......
[期刊论文] 作者：曾琼莉,,
来源：考试周刊 年份：2019
作为一名小学语文教师,我们最常接触的群体就是小孩子;而小孩子就像是一张白纸,需要我们从小就进行正确有效的引导教育,因为这是他们人生中最重要的起点.在我们的语文课上,道...
[期刊论文] 作者：曾琼莉等,
来源：中国医学创新 年份：2015
【摘要】 目的：观察总结扩大的血管周围间隙（EPVS）在磁共振上的表现特点，以提高诊断率。方法：随机选择磁共振检查显示有EPVS的患者90例，综合分析其磁共振影像形态、大小、部位、边界、信号、占位效应等表现。结果：90例患者EPVS均为双侧多发，左右无明显差异，呈圆形、卵圆......
[期刊论文] 作者：孙沄 莫信 曾琼莉 等,
来源：中国医学创新 年份：2016
【摘要】 目的：观察总结血管周围间隙和腔隙性梗死灶在磁共振上的表现特点，以鉴别两种疾病，提高确诊率。方法：选择经临床随访并证实的腔隙性脑梗死患者50例及血管周围间隙患者40例作为研究对象，综合对比分析其磁共振影像形态、大小、部位、边界、信号、占位效应等表......
[期刊论文] 作者：朱梦莉,张婧,曾琼莉,何苗,肖文,
来源：现代科学仪器 年份：2020
目的探究BiPAP无创呼吸机在慢阻肺合并Ⅱ型呼吸衰竭患者中的应用效果。方法:收集本医院在2017年8月到2019年6月时间段收治的114例慢阻肺合并Ⅱ型呼吸衰竭患者的临床资料,要求...
[期刊论文] 作者：孙沄, 莫信, 曾琼莉, 汤小俐, 黄海彬,,
来源：中国医学创新 年份：2017
目的：探讨扩大的血管周围间隙（enlarged perivascular spaces,EPVS）与血管性痴呆（vascular dementia,VD）之间的关系。方法：计数VD患者与正常对照组头颅磁共振（magnetic resonance im...
[期刊论文] 作者：孙沄, 莫信, 曾琼莉, 汤小俐, 黄海彬,,
来源：中国医学创新 年份：2015
目的:观察总结扩大的血管周围间隙(EPVS)在磁共振上的表现特点,以提高诊断率。方法:随机选择磁共振检查显示有EPVS的患者90例,综合分析其磁共振影像形态、大小、部位、边界、...
[期刊论文] 作者：孙沄,莫信,曾琼莉,臧艳芬,汤小俐,黄海彬,,
来源：中国医学创新 年份：2016
目的：观察总结血管周围间隙和腔隙性梗死灶在磁共振上的表现特点,以鉴别两种疾病,提高确诊率。方法：选择经临床随访并证实的腔隙性脑梗死患者50例及血管周围间隙患者40例作为研......
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