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[期刊论文] 作者：朱冬微,
来源：新校园：理论版 年份：2011
要想上好一堂课，备课则是前提。要备好一堂课，首先要解读的就是教材内容，了解所授内容的重难点，要解决的关键问题，与本课内容相关的上下衔接知识点，用已学习的旧知作为本课新知识点......
[期刊论文] 作者：朱冬微,,
来源：科技信息 年份：2011
初中英语课堂上有一种现象很普遍,学生不愿举手,这里的不愿举手包含了不爱说话,不会说话和不想说话;即不发言,不参与。许多学生课堂不愿回答问题已经是一个不争的事实,而且,...
[期刊论文] 作者：朱冬微,
来源：新校园·理论（上旬刊） 年份：2011
摘 要：在中学英语教学的听、说、读、写四项基本技能(能力)的训练和培养中，听力的培养最容易受到学生的忽视，学生长期以来对听在英语学习中的地位和作用缺乏足够的认识。特别是学生平时学习的英语新知识、新词汇，基本上是通过看，通过阅读各样的文章，而不是通过听。于......
[期刊论文] 作者：朱冬微,,
来源：科技信息 年份：2011
古代思想家孟子曾提出“天时不如地利,地利不如人和”。心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生最佳效益。此。新课程改革全力倡...
[期刊论文] 作者：朱冬微,,
来源：语数外学习(英语教育) 年份：2012
课程标准要求学生掌握1500-1600的单词和200-300个习惯用语和固定搭配。面对2000个左右词汇量和学习词汇的重要性,教师觉得难以处理,学生更是把它当做大包袱。本文从教学实践...
[期刊论文] 作者：朱冬微,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
词汇教学是英语阅读教学中最为基础也是最为重要的组成部分,词汇教学的成功与否在很大程度上决定着阅读教学的教学效果,因此在初中的阅读教学过程中,教师要给予词汇教学以充...
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