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[期刊论文] 作者：朱善英,,
来源：语文天地 年份：2012
目前的作文教学,主要采取"教师布置作文—学生遵命而为—教师批改作文"的模式,学生养成了"被学习"的习惯,不愿独立思考,缺少主动体验,学生的积极性、主体性、创造性得不...
[期刊论文] 作者：朱善英,,
来源：江西教育 年份：2012
叶圣陶先生说过:“修改文章不是什么雕虫小技,其实就是修改思想,要它想得更正确,更完美。想对了,写对了,才可以一字不易。”这话讲得十分透彻。在作文评改中,教师费神地精心...
[期刊论文] 作者：朱善英,
来源：成才之路 年份：2012
在初中语文教学中应突出研究性教学理念，激发学生创造性思维、 发散性思维。如果说工具性是语文课程的形式，人文性则是它的内容，是语文课程的价值判断。因而学习语文，除了要不断提高正确理解和运用祖国语言的能力外，更应广泛吸收人类先进文化，培养寻求变异， 从多方面、......
[期刊论文] 作者：朱善英,
来源：江西教育·综合版 年份：2012
叶圣陶先生说过：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易。”这话讲得十分透彻。在作文评改中，教师费神地精心评改，花费了大量的时间，而学生却是只看评语，不看内容；只完成任务，不提高认识。这样久而久之，学生没有......
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