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[学位论文] 作者：朱妍莉,,
来源： 年份：2011
合作教学主张教学过程由教师与学生在平等与合作中共同完成,使学生乐于学习。这对乡镇初中作文教学有重要的意义。写作教学的重要性不言而喻,但长久以来作文教学处于高耗低效...
[期刊论文] 作者：朱妍莉,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2009
作文批改,是语文教学的难点,教师精批细改,学生却不感兴趣。笔者试图营造互动氛围,充分调动学生的积极性,让学生参与修改,培养学生"自能改文,不待教师改"的能力,提高作文批改...
[期刊论文] 作者：朱妍莉,
来源：未来英才 年份：2014
教师在语文课堂中巧妙运用共情，有助于激发学生语文学习的热情，帮助学生丰富情感体验，形成良好的个性。...
[期刊论文] 作者：朱妍莉,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘 要：作文教学是语文教学的重点之一，也一直是令语文教师头痛的难点，有时甚至达到学生厌学、老师厌教的程度。笔者把合作教学的理念引入作文教学的全过程——作文题目的提出并指导、批改、评讲反馈，在合作中尽最大限度调动学生积极参与，提高作文教学的效果，培养学生......
[期刊论文] 作者：朱妍莉,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：作文教学一直是语文教学的瓶颈，尤其是面临拆迁的乡镇初中学生的作文水平更是普遍较低，学生对写作不感兴趣。笔者作为一个乡镇初中的语文教师，对任教学校的作文教学现状做了问卷调查和访谈，对调查结果进行了分析，并结合现代乡镇初中的环境及人文差异，提出对策，把合......
[期刊论文] 作者：朱妍莉,
来源：语文世界(教师版) 年份：2012
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析讲解来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在此指导下，个性化阅读逐渐成为当前语文阅读教学中一道......
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