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[期刊论文] 作者：朱家鼎,,
来源：师范教育 年份：1985
第二课堂同第一课堂,两者并行不悖。它们既互为条件,互相补充,又相对独立,自成体系。它们都负有传授知识和培养能力的教学任务。一般来说,第一课堂所传授和训练的是每一...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,
来源：师道 年份：2000
教师的治学，一是治其所授学科的专业知识和技能，以及相关的较为广博的文化素质，为治语文者，应懂史、地；治外语者，应懂外国史、地；治物理者，应懂数学等。二是教育科学理论和教育技术，尤......
[期刊论文] 作者：朱家鼎,
来源：教育导刊：上半月 年份：1995
德育是学校教育体系中一个特定范畴.它是对学生心灵的陶冶和塑造,是使一定社会和阶级的思想意识、道德规范、立场观点,内化为学生的世界观和行为习惯,其实质就是把自然的人转...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,,
来源：中小学教材教学 年份：2002
在问题教学法这一传统的中学历史教学方法中,源源注入新鲜的信息,可使其不断释放出历久常新的魅力。设计构思新颖的探究性问题,是赋予问题教学法推陈出新的活力之源。问题教...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,
来源：中学历史教学参考 年份：2000
诗词美象 ,是诗词的意境 ,它是具体的 ,现实的。历史具象 ,是历史的情景 ,它同样是具体的 ,真实的。许许多多的诗词作者在其作品中咏史喻今 ,使隽永的传诵不绝的诗词 ,记录了...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,
来源：中学历史教学参考 年份：1997
历史学科问题教学设计⊙朱家鼎⊙一、历史学科问题教学的概念历史学科的问题教学发展到今天，已不仅是一般地把教学内容设计成一系列问题进行教学的方法。它已是综合借鉴目标教......
[期刊论文] 作者：朱家鼎,
来源：中学历史教学参考 年份：2002
在问题教学法这一传统的中学历史教学方法中 ,源源注入新鲜的信息 ,可使其不断释出历久常新的魅力。设计构思新颖的探究性问题 ,是赋予问题教学法推陈出新的活力之源。问题教...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,
来源：中学历史教学参考 年份：1994
大至国家,小至乡村,每一个地区都有自已悠久的历史文化渊源,构成自己特有的文化环境。这种文化环境大体由自然风景文化和人文景观文化两部分所构建。人文景观文化是人的创造...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,
来源：江西教育 年份：1982
...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,钟云生,
来源：江西文物 年份：1989
随着中央苏区师范教育史调查研究的深入,我们发现了几件中央苏区师范教育的珍贵文物。 它们分别是:国立高级列宁师范学校学生毕业证;江西省立列宁师范学校学生毕业证;江西省...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,钟云生,
来源：教育学术月刊 年份：1987
【正】 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导的工农红军所开辟的革命根据地,大多在两省或数省交界的边缘山区,这些地区交通不便,经济落后,生活贫困、文盲充斥。如1929年兴...
[期刊论文] 作者：朱家鼎,钟云生,
来源：历史档案 年份：1987
【正】 最近,在进行兴国师范学校校史调查与研究中,我们发现并征集到一件反映苏区师范教育的珍贵史料——江西省立第二短期列宁师范学校学生毕业鉴定表(兴字第2号)。鉴定表原...
[期刊论文] 作者：鄢惠生,朱家鼎,
来源：合肥师范学院学报 年份：1989
【正】 当今,人们越来越有兴趣探索这样一个问题,那就是人口的繁衍、人才的培养和物质的生产以及他们的总体结构,对形成社会文明的程度和社会文明的类型的基础作用。“百年大...
[期刊论文] 作者：鄢惠生,朱家鼎,
来源：合肥师范学院学报 年份：1990
【正】 为适应社会主义现代化建设多方面的需要,作为处在国民经济发展战略地位上的教育,不可避免地要加速它的改革步伐。当前正在发展着的初等教育后社会化大教育,正是在这种...
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