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[期刊论文] 作者：朱少朗,
来源：河南教育·基教版 年份：2015
要想提高高三语文复习效率，必须坚持对于“丰厚课堂”的追求——教学内容丰盈、教学手段丰富、学习活动丰沛、组织形式丰润，饱含思想厚度、情感厚度、生活厚度、文化厚度。只有手段、途径、方法丰富了，才能达到目标。在此基础上，教师还要努力实现备考“四化”。 ......
[期刊论文] 作者：朱少朗,
来源：河南教育·基教版 年份：2013
语文教学像做菜，融人生百味。课前博观约取，要有苦的准备；堂上亮明观点，要有辣的精神；课堂调节气氛，要有甜的回味；课后反思感悟，要防酸的结局。无论是烹饪“大餐”，还是配制“小炒”，都需要“下厨”的教师熟谙课堂“三味”。 一、在“学科味”中品诗意 每个学科都有......
[期刊论文] 作者：朱少朗,,
来源：中学生阅读（高中教研版） 年份：2013
语文的外延与生活的外延相等,“大语文”的教育观启示我们,语文学习要走出“象牙塔”,沾点“人间烟火”:搭建平台,联通课内外;实践应用,沟通校内外;思考顿悟,融合各学科,让学...
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