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[期刊论文] 作者：朱广樑,,
来源：教育导刊 年份：2011
在日常教学中渗透数学思想方法是提高学生数学学习能力和数学素养的一个重要途径。本文从练习课的练习设计出发,通过＂预设思想＂、＂体验思想＂、＂内化思想＂、＂提升思想＂四个方面解决＂渗＂......
[期刊论文] 作者：朱广樑,,
来源：教育导刊 年份：2011
总复习,既要"总复",又要"总习","总复"即是整体回顾和整理,"总习"就是综合练习。因此一节高效的总复习课就是通过练习达到知识的系统化、网络化,并提升学生数学能力的目...
[期刊论文] 作者：朱广樑,
来源：新课程研究:下旬 年份：2017
《数学课程标准(修订稿)》中提到,义务教育阶段的课程目标主要从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四方面加以描述。而从课程内容来看,无论是数与代数、图形与几何、...
[期刊论文] 作者：朱广樑,,
来源：新课程研究（中旬-单） 年份：2020
工程问题是向学生渗透模型思想的良好素材,在小学数学教学中,教师在指导学生解决工程问题时,要引导学生学会运用多种数学思想方法和基本策略将问题模型化,从而达到透过问题表...
[期刊论文] 作者：朱广樑,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
“创客教育”与学科融合创新的育人实践 —— 以小学数学学科为例...
[期刊论文] 作者：姚丹, 朱广樑,,
来源：现代教育 年份：2020
沙面小学创办于1947年,是首批广东省一级学校,国家科委、教育部重点课题“中小幼科技教育研究”实验学校、广东省教育信息化中心校、广州市第二批智慧校园、广州市智慧示范区...
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