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[期刊论文] 作者：朱悦英,
来源：数学教学通讯 年份：2017
探究性学习是一种积极的学习过程,本文结合人教版七年级数学“同类项”的课堂教学,就“基于学生自主探究,促进学生自觉生成新知,促进学生主动发展”阐述其立意和做法....
[期刊论文] 作者：朱悦英,,
来源：中学课程资源 年份：2018
用数学模型解决实际生活中的问题,可以提高学生使用数学知识解决问题的能力。在初中数学教学中,教师可以融入数学建模思想,以数学建模思想为理论基础,结合实例探讨数学建模的...
[期刊论文] 作者：朱悦英,
来源：新校园：理论版 年份：2009
长期以来初中数学教学中，对教师强调的是领会教学大纲、驾驭教材，因此钻研教材，研究教法成了教师教学的重中之重，而要求教师研究学生思维活动和选择适合学生认知过程的教法则明显......
[期刊论文] 作者：朱悦英,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2017
数学解题是学生运用所学的基本知识、方法及逻辑思维,通过对问题的分析和思考,最终进行解答的过程.这一过程考查的是学生的综合能力,既要求学生要掌握定义、定理、公式等基本...
[期刊论文] 作者：朱悦英,
来源：考试周刊 年份：2009
一、科学创设问题情景,激发学生求知欲望 在数学教学中,教师根据课程精心设计问题情景引入数学内容,是利用课堂来培养学生思维能力的第一个步骤,也是“问题解决”教学法的关键。精辟地说,问题教学法的特征是以问题为主线,利用系统的理论、步骤和方法,指......
[期刊论文] 作者：朱悦英,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2017
[摘 要] 探究性学习是一种积极的学习过程，本文结合人教版七年级數学“同类项”的课堂教学，就“基于学生自主探究，促进学生自觉生成新知，促进学生主动发展”阐述其立意和做法. [关键词] 探究性学习；自觉生产；主动发展；经验积累；课堂教学......
[期刊论文] 作者：朱悦英,
来源：新校园·理论版 年份：2009
摘 要:长期以来初中数学教学中,对教师强调的是领会教学大纲、驾驭教材,因此钻研教材,研究教法成了教师教学的重中之重,而要求教师研究学生思维活动和选择适合学生认知过程的教法则明显减少。教育学研究和教学实践证明,忽视了优化“学法”,“教”就失去了针对性......
[期刊论文] 作者：朱悦英,,
来源：考试周刊 年份：2009
一、科学创设问题情景,激发学生求知欲望rn在数学教学中,教师根据课程精心设计问题情景引入数学内容,是利用课堂来培养学生思维能力的第一个步骤,也是“问题解决”教学法的关...
[期刊论文] 作者：朱悦英,
来源：数学大世界(下旬 年份：2020
随着新课程标准改革的不断深入,发展学生兴趣和培养学科综合素养已经成为教育教学的重要内容,创设轻松的课堂氛围,激发学生学习能动性有着重要的促进作用。本次研究分析了初中数学实验教学对策,旨在营造一个轻松的学习环境,提升课堂效率。......
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