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[期刊论文] 作者：朱才龙,,
来源：小学教学设计 年份：2003
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[期刊论文] 作者：朱才龙,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2009
前苏联著名教育家加里宁说过:“数学是锻炼思维的体操。”可见,数学对思维发展的作用重大。小学数学是数学学科中最基础性的,基础性的知识好似建筑物根脚承受着整个建筑物的重量一样,压力与作用都很大,必须十分牢固,而要使学生牢固地掌握好基础性知识,也只有在......
[期刊论文] 作者：朱才龙,
来源：大庆高等专科学校学报 年份：2001
随着时代的发展,社会对人们的思维的创造性提出了越来越高的要求,也越来越迫切地要求学校应把创新能力的培养作为一项常抓不懈的任务。学校教育不再是单一的知识教育的...
[期刊论文] 作者：朱才龙,,
来源：青年教师 年份：2005
在当今新课标下的小学数学教学中,我们常常会发现,有些看似很简单的题目,估计学生在现有知识的基础上是能够正确地解答的,而他们却常常会做错。如,“3个110的积是多少?”学生...
[期刊论文] 作者：朱才龙,
来源：小学教学设计 年份：2004
案例(一)设置障碍 ,以疑激情学生最好的刺激是对所学内容的兴趣。心理学研究表明 ,当感性输入的信息与人现有认知结构之间具有中等程度的不符合时 ,人的兴趣最大。教学中教师...
[期刊论文] 作者：朱才龙,
来源：小学教学设计 年份：2004
教学流程一、导入新课师:小朋友,一个人有了钱还要想再多一点怎么办?生:做生意、搞生产、存银行……师:对,小朋友很聪明,说出了很多能多钱的办法,这里的把钱存入银行好处很...
[期刊论文] 作者：朱才龙 朱华贤,
来源：中小学教育 年份：2014
朱才龙 浙江省杭州市萧山区三星小学 311200；朱华贤 浙江省杭州市萧山区教育局教研室 311200 在文本解读的深浅问题上，常常会引发争议：有的说，如此解读，讲得太深，有的学生根本听不懂；有的说，这样讲解太浅，在皮毛上捋了捋，让人没感觉，学生什么收获也没有。深浅的把握，确实......
[期刊论文] 作者：顾海伟,仰俊泉,朱才龙,范邦羽,,
来源：金山企业管理 年份：1999
随着我国改革开放的深入,社会经济得以迅猛发展,环境污染状况也越来越受到人们的关注,人们对自我生存的环境质量要求也与对日趋发展的经济一样提出了愈来愈高的要求。追求一...
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